Al pie desde su Niño, Pablo Neruda

El pie del niño aún no sabe que es pie,1
y quiere ser mariposa o manzana.2

Pero luego los vidrios y las piedras,3
las calles, las escaleras,4
y los caminos de la tierra dura5
van enseñando al pie que no puede volar,6
que no puede ser fruto redondo en una rama.7
El pie del niño entonces8
fue derrotado, cayó9
en la batalla,10
fue prisionero,11
condenado a vivir en un zapato.12

Poco a poco sin luz13
fue conociendo el mundo a su manera,14
sin conocer el otro pie, encerrado,15
explorando la vida como un ciego.16

Aquellas suaves uñas17
de cuarzo, de racimo,18
se endurecieron, se mudaron19
en opaca substancia, en cuerno duro,20
y los pequeños pétalos del niño21
se aplastaron, se desequilibraron,22
tomaron formas de reptil sin ojos,23
cabezas triangulares de gusano.24
Y luego encallecieron,25
se cubrieron26
con mínimos volcanes de la muerte,27
inaceptables endurecimientos.28

Pero este ciego anduvo29
sin tregua, sin parar30
hora tras hora,31
el pie y el otro pie,32
ahora de hombre33
o de mujer,34
arriba,35
abajo,36
por los campos, las minas,37
los almacenes y los ministerios,38
atrás,39
afuera, adentro,40
adelante,41
este pie trabajó con su zapato,42
apenas tuvo tiempo43
de estar desnudo en el amor o el sueño,44
caminó, caminaron45
hasta que el hombre entero se detuvo.46

Y entonces a la tierra47
bajó y no supo nada,48
porque allí todo y todo estaba oscuro,49
no supo que había dejado de ser pie,50
si lo enterraban para que volara51
o para que pudiera52
ser manzana.53

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Análisis

La infancia también es un tema importante para el poeta. No solamente por la fragilidad de los niños, sino por la sinceridad de la propia infancia y de cómo ésta, poco a poco se ha perdiendo a lo largo de los años, mientras nos hacemos adultos y desaparece al morirnos. En este caso, la poesía que nos escribe Neruda habla de la inocencia de los niños y de como esta se plasma en sus juegos, en su ignorancia en su manera de ser.

A medida que éstos crecen, esa inocencia desaparece porque nos hacen recorrer un camino en el que la realidad, en vez de ser alegría, creatividad y vida, se convierte en una senda triste y oscura. A medida que hay camino y avanzamos en nuestra vida, hay menos senderos en los que apoyarnos.

Perdemos nuestra inocencia sin darnos cuenta, poco a poco, y nos alejamos paulatinamente de esa idea a cada paso. El poema continúa con la idea de la pérdida de la inocencia y de cómo está nos transforma en personas menos sentimentales y más animales. Todo el camino vital es un viaje a través de personas, de lugares, trabajos, relaciones… camino tras camino hasta el final, hasta que se acaba todo.

Es en ese momento, cuando llega nuestro fin, cuando hemos olvidado aquello que deseábamos ser de pequeño, aquello que soñábamos y que, en el final de los días anhelamos volver a recuperar, cuando eso es imposible. Al final, la infancia, todos esos sentimientos que hemos tenido cuando éramos niños, es lo que seguramente más desearíamos haber retenido.

Como podemos entender en el poema, no solamente es un período de cualquier persona en su camino vital, sino que es un momento en el que realmente somos como deseamos ser, donde todo está permitido y donde se es muchísimo más creativo e ingenuo. Sin embargo, es ese mismo camino el que nos aleja poco a poco de nuestro niño interior y nos hace entrar en una vida en el que las pérdidas son una constante y en el que lo razonable y lo racional se mezclan en el camino a seguir.

Nota de Susana Marín.

Marín, Susana. Ago., 2014. Al pie desde su Niño, de Pablo Neruda. Poemario. Acceso en https://poemario.com/pie-desde-nino/

Ejemplos de figuras literarias en Al pie desde su Niño

Figura Literaria Ejemplo Descripción
Metáfora "y quiere ser mariposa o manzana" Representa la libertad y la inocencia de la infancia.
Metáfora "condenado a vivir en un zapato" Se refiere a la limitación y restricción que la sociedad y la vida adulta imponen a la libertad de la infancia.
Simil "explorando la vida como un ciego" Compara la experiencia al descubrir el mundo dentro del zapato, limitado y sin poder ver, a la de un ciego.
Prosopopeya "fue derrotado, cayó en la batalla" Atribuye acciones y emociones humanas, como si fuera un soldado en una batalla, resaltando la lucha de crecer y adaptarse a las restricciones de la vida.
Hipérbole "apenas tuvo tiempo de estar desnudo en el amor o el sueño" Exageración de la falta de tiempo libre, que representa la falta de tiempo para el disfrute y la relajación en la vida adulta.
Hiperbatón "este ciego anduvo sin tregua, sin parar" Reorganiza las palabras para poner énfasis en la constante actividad y la falta de descanso en la vida adulta.
Elipsis "no supo que había dejado de ser pie," Omite información que se infiere por el contexto, ya no hay que soportar el peso de la vida y las restricciones de la sociedad.
Anáfora "el pie y el otro pie, ahora de hombre o de mujer" Repetición de "el pie" para indicar la similitud de la experiencia de todos los individuos en su camino a través de la vida.
Antítesis "El pie del niño aún no sabe que es pie, y quiere ser mariposa o manzana." Contraste entre la inocencia y las aspiraciones y la realidad, ante soportar el peso y la carga de la vida.
Oxímoron "mínimos volcanes de la muerte" Contraste de "mínimos" y "volcanes", yuxtapone la pequeñez de las callosidades del pie con la gran destructividad de un volcán, resaltando el dolor que pueden causar.
Paralelismo "arriba, abajo, por los campos, las minas, los almacenes y los ministerios, atrás, afuera, adentro, adelante," La repetición de la estructura gramatical y la enumeración de lugares y direcciones refuerzan la idea del incansable andar.
Metonimia "El pie del niño aún no sabe que es pie," Representa la inocencia y la ignorancia de la infancia acerca de las durezas de la vida.